En nuestro colegio, la etapa de educación primaria es de línea 3. Nuestra oferta diferenciadora se resume en los siguientes puntos:

• Aprendizaje basado en Proyectos de Comprensión. Estos son elaborados por nuestro claustro de profesores basándose en los intereses de nuestros alumnos.
• Matemáticas Singapur. Matemáticas manipulativas trabajándose en equipos, a través de objetos concretos.
• Aprendizaje cooperativo
• Aplicación del aprendizaje visible desde las rutinas y destrezas de pensamiento. Gracias a este aprendizaje los niños/as irán adquiriendo habilidades y procesos mentales que permitan desarrollar la capacidad para: Observar, analizar, reflexionar, sintetizar, hacer inferencias, analogías, ser creativos. Estas capacidades se enfocan a la adaptación a su entorno y a la solución de problemas.
• Teoría de las Inteligencias Múltiples, en la que se trata de abordar y potenciar las ocho inteligencias diferenciadas.
• Desarrollo de asambleas en el aula.
• Educación física impartida en inglés.
• Educación artística (plástica) impartida en inglés.
• Desde tercero taller de conversación de inglés.
• Dos horas con auxiliar de conversación.
• Departamento de orientación.
• Apoyo inclusivo en el aula.
• Alumnos mediadores en patios. De esta forma son los propios alumnos los que gestionan sus conflictos con el fin de cada vez surjan menos.
• Viajes: Cada curso realiza un viaje cuyas finalidades son entre otras fomentar la autonomía, convivencia con los compañeros y profesores en un contexto distinto al del colegio y el aprendizaje de la lengua inglesa.

La Educación Primaria contribuirá a desarrollar en el alumnado las capacidades que les permitan:

• Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía respetando y defendiendo los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.
• Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje , y espíritu emprendedor.
• Desarrollar una actitud responsable y de respeto por los de-más que favorezca un clima propicio para la libertad personal y el aprendizaje, así como fomentar actitudes que favorezcan la convivencia y eviten la violencia en los ámbitos escolar, familiar y social.
• Conocer, comprender y respetar los valores de nuestra civilización, las diferencias culturales y personales, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.
• Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana, valorando sus posibilidades comunicativas, dada su condición de lengua común de todos los españoles y de idioma internacional, y desarrollar hábitos de lectura como instrumento esencial para el aprendizaje del resto de las áreas.
• Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.
• Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.
• Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura.
• Conocer y valorar su entorno social, natural y cultural, situándolo siempre en su contexto nacional, europeo y universal, así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo e iniciarse en el conocimiento de la geografía de España y de la geografía universal.
• Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales.
• Valorar la higiene y la salud, conocer y respetar el cuerpo humano, y utilizar la educación física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social.
• Comunicarse a través de los medios de expresión verbal, corporal, visual, plástica, musical y matemática, desarrollando la sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad para disfrutar de las obras y las manifestaciones artísticas.
• Conocer el patrimonio cultural de España, participar en su conservación y mejora y respetar su diversidad lingüística y cultural.
• Desarrollar todos los ámbitos de la personalidad, así como una actitud contraria a la violencia y a los prejuicios de cualquier tipo.
• Conocer y valorar los animales y plantas y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado.
• Fomentar la educación vial y el respeto a las normas para prevenir los accidentes